После многих лет изучения успешных людей в различных областях ведущий психолог доктор Анджела Дакворт определила то, что она называет наиболее надежным предиктором успеха, бросив вызов общепринятым представлениям о таланте и интеллекте. Автор Мел Роббинс, у которого 4,6 миллиона подписчиков на YouTube, недавно спросила Дакворт о своих выводах во время записи ее подкаста, выпущенного в понедельник.
«Общим знаменателем великих людей, независимо от того, чего они достигают, является особое сочетание страсти и настойчивости в достижении действительно долгосрочных целей», — объясняет Дакворт. «И одним словом, это смелость».
Дакворт, профессор Пенсильванского университета и научный сотрудник Макартура, определяет ценность как два взаимосвязанных компонента, которые работают вместе с течением времени. «Это две части, верно? Страсть к долгосрочным целям, например, любить что-то и оставаться влюбленным в это. Это не то же самое, что бродить и делать что-то еще, а затем делать что-то еще, а затем делать это снова, а иметь своего рода Полярную звезду», – сказал он.
По мнению Дакворта, компонент настойчивости не менее важен. «Отчасти это тяжелая работа, не так ли? Частично это практика того, чего ты еще не умеешь, а часть — устойчивость. Итак, часть настойчивости заключается в том, сможешь ли ты вставать в действительно плохие дни?»
Исследования показывают, что у детей и курсантов Вест-Пойнта решимость важнее.
Исследование Дакворта, проведенное в 2007 году, выдвинуло идею о том, что упорство превосходит традиционные показатели успеха. В течение нескольких лет он обучал более 11 000 кадетов в Военной академии США в Вест-Пойнте, измеряя их «баллы выдержки» при поступлении и отслеживая их успеваемость в ходе общеизвестно сложной программы обучения «Звериные казармы».
Результаты были неожиданными: упорство оказалось самым сильным предиктором того, какие кадеты завершат изнурительную шестинедельную программу, превзойдя результаты SAT, средний балл средней школы, оценки физической подготовки и даже всеобъемлющий «Общий балл кандидата» Вест-Пойнта. В то время как 3% новых кадетов обычно уходят во время «Звериных казарм», те, у кого более высокие баллы, имеют значительно больше шансов остаться.
Традиционные академические показатели не смогли отразить самое важное: способность упорствовать перед лицом экстремальных проблем.
Аналогичные закономерности возникли в ходе исследования Даквортом участников Национального конкурса орфографии. Дети с более высокими баллами с большей вероятностью попадали в более поздние раунды соревнований, независимо от уровня их интеллекта. Исследование показало, что смелые ораторы чаще занимаются тем, что исследователи называют «сознательной практикой»: трудоемкой, часто неприятной работой по изучению и запоминанию слов, а не более приятными занятиями, такими как ответы на вопросы других.
Уравнение усилий.
Исследование Дакворта выявило противоречивую взаимосвязь между смелостью и традиционными показателями способностей. «Я думаю, что абсолютно все, что любой психолог скажет вам хорошо, частично находится под контролем», – сказал он Мелу Роббинсу во время записи подкаста. «Я не говорю, что здесь не задействованы гены, потому что каждый психолог скажет вам, что это также часть истории всего, включая смелость. Но вы знаете, насколько мы храбры, во многом зависит от того, что мы знаем, кто нас окружает и куда мы идем».
В одном исследовании Дакворт обнаружил, что более умные ученики на самом деле менее смелы, чем их сверстники, которые набрали более низкие баллы по тестам интеллекта. Этот вывод говорит о том, что люди, у которых нет природных талантов, часто компенсируют это, работая усерднее и с большей решимостью, и их усилия того стоят. В университетах Лиги плюща самые смелые, а не самые умные студенты получали самые высокие средние баллы.
Дакворт считает, что в уравнении достижений «усилия имеют значение дважды». Ее формула такова: Талант × Усилия = Способности и Способности × Усилия = Достижения.
«Талант — это то, насколько быстро улучшаются ваши навыки, когда вы вкладываете усилия. Достижения — это то, что происходит, когда вы берете приобретенные навыки и используете их», — сказал он Forbes в 2017 году.
Важное предостережение: ценность – это еще не все.
Работа Дакворта повлияла на дебаты по поводу образовательной политики и программ военной подготовки, хотя его взгляды на роль этой черты изменились. В 2018 году в интервью EdSurge он признал, что «когда мы говорим о том, что нужно детям, чтобы вырасти и жить счастливой, здоровой и хорошей жизнью для других людей, это длинный список вещей. В этом списке есть мужество, но это не единственное в списке».
Недавние исследования подтвердили и уточнили выводы Дакворта. Исследование кадетов Вест-Пойнта, проведенное в 2019 году, в котором также участвовал Дакворт, показало, что, хотя упорство остается важным предиктором окончания учебы, когнитивные способности являются самым сильным предиктором академической и военной успеваемости. Другое исследование поставило под сомнение, добавляет ли выдержка существенную предсказательную силу помимо устоявшихся черт личности, таких как добросовестность.
Несмотря на продолжающиеся академические дебаты об уникальности выдержки как конструкции, основная идея остается убедительной: постоянные усилия и приверженность долгосрочным целям часто имеют большее значение, чем одни лишь природные способности. Как сказал Дакворт в 2017 году: «Наш потенциал — это одно. То, что мы с ним делаем, — это совсем другое».
Вы можете посмотреть полное интервью Мела Роббинса с доктором Анджелой Дакворт ниже.
